{"id":2277,"date":"2013-04-27T20:31:04","date_gmt":"2013-04-27T20:31:04","guid":{"rendered":"http:\/\/diariealtro.it\/?p=2277"},"modified":"2013-04-28T04:53:25","modified_gmt":"2013-04-28T04:53:25","slug":"28-aprile-2013-boldrineide-e-non-solo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariealtro.it\/?p=2277","title":{"rendered":"28 aprile 2013 — Boldrineide e non solo"},"content":{"rendered":"

Torno a sentire un linguaggio politico vero?
\nE\u2019 un linguaggio su cui chi ne avesse competenza e sapienza potrebbe costruire politiche pi\u00f9 efficaci e degne.
\nTrascrivo perci\u00f2 i link di due discorsi importanti di Laura Boldrini, ricordando anche il suo primo intervento parlamentare, come l\u2019ho riportato insieme a quello di Pietro Grasso, il 17 marzo
\nhttps:\/\/diariealtro.it\/?p=2175<\/a><\/p>\n

Manifestazione in occasione del 68\u00b0 Anniversario della Liberazione
\nhttp:\/\/presidente.camera.it\/5?evento=60<\/a><\/p>\n

10 aprile Torino- Teatro Regio – Lezione inaugurale della Biennale Democrazia 2013 “Utopico. Possibile\u201d
\nhttp:\/\/presidente.camera.it\/5?evento=37<\/a><\/p>\n

Prover\u00f2 a creare un tag Boldrini sperando di collegarvi molti interventi<\/p>\n

Non solo boldrineide.<\/strong><\/p>\n

Devo al contatto con insegnanti del <\/b>Centro Territoriale Permanente per l\u2019istruzione e la formazione in et\u00e0 adulta (CTP) la conoscenza del PROGETTO FORMATIVO INTERISTITUZIONALE<\/b><\/p>\n

CITTADINANZA E COSTITUZIONE
\n<\/b>\u00a0\u201cIL PIACERE DELLA LEGALIT\u00c0?\u00a0 MONDI A CONFRONTO\u201d<\/b>ETICA INDIVIDUALE \u2013 ETICA PUBBLICA<\/i><\/b><\/p>\n

Sono stata coinvolta gi\u00e0 due volte, lo considero un grande onore e ne sono stata molto emozionata.
\nDella prima volta ho dato relazione ieri https:\/\/diariealtro.it\/?p=2272<\/a><\/p>\n

C\u2019\u00e8 una seconda volta<\/p>\n

<\/strong>Il CTP (insisto braccio operativo di un\u2019iniziativa che fa capo alla scuola pubblica italiana;
\nso che il linguaggio \u00e8 improprio ma per rendermi conto della realt\u00e0 devo smaltire l\u2019effetto del burocratese) assicura tra l\u2019altro l\u2019organizzazione di corsi per il raggiungimento del titolo di studio che segnala il completamento della scuola dell\u2019obbligo.
\nIn questo contesto vengo invitata a parlare del razzismo. L\u2019insegnante mi avverte che hanno gi\u00e0 parlato dell\u2019antisemitismo, letto alcune pagine di Primo Levi e del diario di Anna Frank e, spontaneamente, durante quel lavoro alcuni di loro hanno posto il problema del bullismo. Il bullismo \u00e8 razzismo?
\nDevo incontrare nove studenti\u00a0 stranieri immigrati (di cui tre ragazze). Cerco di prepararmi con qualche difficolt\u00e0: quando insegnavo ero abituata a far lezione nel contesto di un programma che proponevo, aggiornavo, modulavo \u2026La lezione estemporanea mi preoccupa un po\u2019.
\nE invece l\u2019esperienza si rivela non solo molto interessante ma addirittura piacevole.
\nGli studenti raccontano di s\u00e9, delle loro opinioni sul razzismo e di esperienze (in qualit\u00e0 di vittime) di bullismo. Raccogliamo le storie, le analizziamo e le ritroviamo ben definite dall\u2019elenco che ci propone l\u2019art. 3 della Costituzione: \u201csenza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali\u201d.
\nA un ragazzo sfugge la parola \u2018stronzo\u2019, ride e si giustifica. Sa che non \u00e8 termine da usare in quel contesto. Per quanto discutibile sia la sua capacit\u00e0 di espressione verbale conosce i meccanismi del codice linguistico. E un bel passo avanti.
\nGuardo con ammirazione l\u2019insegnante.
\nQuando arriviamo ad analizzare l\u2019esperienza di bullismo un ragazzo mi chiede di precisare il significato della parola. Forte di una previa consultazione di vocabolari, comincio da \u2018bullo\u2019 e, mentre mi destreggio fra sinonimi e aggettivi, lo studente esplode: \u2018allora \u00e8 come figo\u2019. Ha trovato un sinonimo che entusiasma il gruppo perch\u00e9 trasferisce il concetto un po\u2019 astratto alla loro esperienza. E cos\u00ec elaboriamo quella scoperta \u2018Uno che si ritiene bullo mentre\u2026\u2019
\nE i racconti ricominciano, emergono altri particolari della loro vita, prima della migrazione e dopo (per la verit\u00e0 due sono nati in Italia ma non hanno potuto praticare fin da piccoli un italiano corretto).
\nLa scuola si svolge di pomeriggio e al mattino alcuni lavorano, altri (e \u2018altre\u2019 in particolare) frequentano la scuola superiore in classi corrispondenti a quelle di cui facevano parte nel paese d\u2019origine ma, senza il diploma di terza media, non potranno sostenere l\u2019esame di maturit\u00e0.
\nNon mi sento di commentare: le poche cose che ho scritto, fra le tante vissute in quell\u2019aula, parlano da s\u00e9.<\/p>\n

\u00a0Elenco finale dei soggetti coinvolti nel progetto del CTP di Udine.<\/strong><\/p>\n

E infine riporto l\u2019elenco dei soggetti istituzionali coinvolti nel progetto:
\nIstituto Comprensivo II Udine Sede Valussi, Centro Territoriale Permanente\u00a0 e CC, ISIS \u201cCaterina Percoto\u201d, ISIS \u201cBonaldo Stringher\u201d. Presidio Rita Atria<\/i> Libera<\/i> contro le mafie<\/i> Udine, Direzione della Casa Circondariale di Udine, Direzione della Casa Circondariale di Tolmezzo, Ufficio Esecuzione Penale Esterna di UD-PN-GO<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Torno a sentire un linguaggio politico vero? E\u2019 un linguaggio su cui chi ne avesse competenza e sapienza potrebbe costruire politiche pi\u00f9 efficaci e degne. Trascrivo perci\u00f2 i link di due discorsi importanti di Laura Boldrini, ricordando anche il suo primo intervento parlamentare, come l\u2019ho riportato insieme a quello di  Read more »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,7,9,11],"tags":[56,25,29],"class_list":["post-2277","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cronache","category-migranti","category-razzismo","category-scuola","tag-boldrini","tag-donne","tag-informazione"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2277"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2283,"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277\/revisions\/2283"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariealtro.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}