{"id":6403,"date":"2019-01-25T16:56:36","date_gmt":"2019-01-25T16:56:36","guid":{"rendered":"http:\/\/diariealtro.it\/?p=6403"},"modified":"2019-01-25T16:56:36","modified_gmt":"2019-01-25T16:56:36","slug":"25-gennaio-2019-fra-storia-ed-educazione-civica-il-governo-conte-costruisce-il-presente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariealtro.it\/?p=6403","title":{"rendered":"25 gennaio 2019 – Fra storia ed educazione civica il governo Conte costruisce il presente"},"content":{"rendered":"

Storia ed educazione civica: il ricordo e l’elaborazione delle memoria \u2026<\/em>
\nForse non servono pi\u00f9<\/em><\/p>\n

25 gennaio 2019\u00a0 La lezione del prof sulla shoah: “Chi non \u00e8 di Ravenna si tolga occhiali e scarpe: non verr\u00e0 pi\u00f9 a scuola”
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\nUn docente di Lettere simula la deportazione coi suoi studenti: “Partendo da una emozione hanno capito e cos\u00ec abbiamo cominciato la settimana della Memoria” di ILARIA VENTURI<\/p>\n

RAVENNA – Il prof entra in aula: “Chi non \u00e8 di Ravenna si metta da questa parte”. Gli studenti lo guardano con sospetto, chi non \u00e8 nato nella citt\u00e0 romagnola, e sono poco meno della met\u00e0, si sposta ciondolando senza capirne il motivo. “Bene, volevo dirvi che d’ora in poi non potrete pi\u00f9 fare lezione in questa classe, non potrete pi\u00f9 venire a scuola”. Facce allibite, “prof, ma \u00e8 serio?”, “dai, \u00e8 uno scherzo”. Per la Giornata della memoria Diego Baroncini, insegnante di Lettere, laureato in Filologia classica e in Scienze filosofiche, \u00e8 salito in cattedra cos\u00ec, l’altro giorno, nella sua classe di seconda media all’istituto paritario San Vincenzo de’ Paoli di Ravenna.
\nUna lezione particolare che ha portato i ragazzi a vivere “ci\u00f2 che \u00e8 stato”. Il docente li ha incalzati: “Sono serissimo, ora toglietevi orologi, braccialetti, collanine e appoggiateli su quel banco. Voi che avete gli occhiali, via anche quelli”. “Ma non ci vediamo!”. “\u00c8 cos\u00ec. Le cinture anche, ragazzi. E le scarpe, non vi servono pi\u00f9. Ragazze, tiratevi indietro i capelli, legateli, nascondeteli come se non li aveste pi\u00f9”. Una ragazza tornando verso il gruppo dei “non nati a Ravenna” senza scarpe dice: “Non mi sento pi\u00f9 io”. Chi ammette di essere in imbarazzo, chi sogghigna. Poi cala il silenzio. Gli studenti ravennati, a bassa voce, uno con l’altro commentano: “Ma dai, ma perch\u00e9?”. Quelli che non sono nati a Ravenna vengono spostati verso le finestre, fa freddo dagli spifferi, gli altri possono stare al caldo accanto ai termosifoni. Il professore si ferma: “Chi di voi ha capito?”. Tutti hanno capito: “Ci ha fatto vivere cosa hanno provato gli ebrei quando sono stati separati dai loro compagni, quando sono stati deportati”. E voi come vi siete sentiti? “A disagio, gli altri mi vedevano come io non voglio essere vista”. E ancora: “Ma senza occhiali non vedevo nulla”. Tutti concordano: non \u00e8 giusto, ovvio. Eppure \u00e8 stato.
\nL’insegnante ha continuato, rivolgendosi al gruppo dei nati a Ravenna: “E voi, perch\u00e9 siete stati zitti?”. “Perch\u00e9 lei \u00e8 il prof”. “Ma se l’autorit\u00e0 commette qualcosa di atroce voi non dovete tacere. Succedeva cosi anche con le leggi razziali: alcuni avevano paura di esporsi pur riconoscendo che non erano giuste, altri hanno reagito con un atteggiamento superficiale”. Lezione conclusa.
\n“Ho potuto farlo perch\u00e9 c’\u00e8 un rapporto di fiducia con questi alunni, ho chiesto prima se se la sentivano di affrontare un esperimento. Due studentesse non hanno voluto e hanno solo assistito – spiega Diego Baroncini, 30 anni – Lo scopo era quello di introdurre il Giorno della Memoria, di arrivare a parlare della Shoah. Ma volevo che ci fosse un’emozione da cui partire per far seguire riflessioni profonde, non retoriche. Da questo senso di estraniamento, spogliandosi alcuni di ci\u00f2 che li fa riconoscere in se stessi e gli altri guardando gli amici privarsi di quanto li rende riconoscibili, abbiamo cos\u00ec cominciato il nostro lavoro sulla memoria”.<\/p>\n

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